「英検4級の長文、うちの子は最後まで読み切れるだろうか」「お知らせやEメールを読む問題って、どんなふうに出るの?」——4級の対策を始めた保護者の方なら、一度は気になるところです。5級にはなかった長文の問題が、4級から加わります。最初は身構えてしまうのも、無理のないことです。
このページでは、本番の大問4と同じ形式の長文の練習問題を10問、無料で解けます。お知らせ、Eメール、説明文の3つの長文は、どれも過去問を写したものではなく、このページのために新しく作った問題です。解説では、本文のどの文が答えの根拠になるのか、ほかの選択肢がなぜ違うのかまで確かめられます。
大問4の長文問題はどんな形式か
大問4は3種類の長文で10問
4級のリーディングは35分で35問あり、最後の大問4が長文の問題です。問題数は10問。長文の内容についての質問を読み、4つの選択肢から1つを選んで答える形式です。
読む長文は、掲示・案内、Eメール(手紙文)、説明文の3種類です。近年の公式の問題冊子では、掲示が2問、Eメールが3問、説明文が5問の順に並んでいました。ただし、この配分は決まりとして公表されているものではありません。
このページの10問の進め方
このページの10問も、同じ2問・3問・5問の順です。時間は気にせず、長文を1つ読んだらその問題に答えて、ひと息ついてもかまいません。その区切り方でも、十分な練習です。
えいごの実のレッスンでも、子どもの集中を切らさないように、リスニングと単語、リスニングと長文というように、種類の違う練習を組み合わせて教えています。答えと解説は、各問題のすぐ下の「解答・解説を見る」を開くと表示されます。試験全体の形式やほかの大問の特徴は、英検4級の全体像をまとめたページが参考になるはずです。
紙とえんぴつを用意したら、長文1のお知らせから始めましょう。
長文1 お知らせを読んで答える(2問)
動物園の夜のイベントを知らせる文で、時刻がいくつも出てきます。
Summer Night at Green Park Zoo
Come and see the animals at night!
Days: Every Friday and Saturday in August
Time: 6:00 p.m. to 9:00 p.m.
Tickets: 600 yen (Children under 12 are free.)
The ticket office opens at 5:30 p.m.
At 7:00 p.m., you can watch our elephants from a big window. That is their dinner time.
The zoo shop and the restaurant are open until 8:30 p.m.
Please do not give food to the animals.
2問とも答えを決めてから、解答を開いて確かめましょう。
（1） What time does Summer Night at Green Park Zoo start?
1 At 5:30 p.m. 2 At 6:00 p.m. 3 At 7:00 p.m. 4 At 8:30 p.m.
解答・解説を見る
答え：2（At 6:00 p.m.）
イベントが始まる時刻をたずねる問題です。根拠はTime:の行で、「午後6時から午後9時まで」とあるので、始まるのは午後6時。
Time: 6:00 p.m. to 9:00 p.m.
1のAt 5:30 p.m.は、チケット売り場が開く時刻です。3のAt 7:00 p.m.はゾウの夕食の時刻、4のAt 8:30 p.m.は売店とレストランが閉まる時刻で、どちらも始まる時刻ではありません。4つとも、お知らせのどこかに出てくる時刻でした。
（2） Where can people watch the elephants?
1 From the zoo shop. 2 From the restaurant. 3 From a train. 4 From a big window.
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答え：4（From a big window.）
ゾウをどこから見られるかをたずねる問題です。お知らせには「午後7時には、大きな窓からゾウを見られます」とあり、見る場所として書かれているのは大きな窓です。
At 7:00 p.m., you can watch our elephants from a big window.
1の売店(zoo shop)と2のレストラン(restaurant)は、お知らせの別の行に出てくる場所で、ゾウを見る場所ではありません。3のFrom a train.(電車から)は、お知らせに電車が出てこないので選べない選択肢でした。
選択肢には、お知らせの中に出てくる言葉がそのまま使われています。お子さんが答えを選んだら、どの行を見て決めたのかを聞いてあげてください。
長文2 Eメールを読んで答える(3問)
2通のEメールのやりとりです。だれがだれに書いたのかは、From(差出人)とTo(あて先)の行で分かります。
From: Emily
To: Yuka
Subject: Baseball game
Hi Yuka,
I have two tickets for the baseball game at Blue Sky Stadium this Saturday. My brother can’t come with me because he has a tennis match that day. Do you want to come? The game starts at 2:00 p.m.
I am going to leave my house at 12:30 p.m. We can go to the stadium by bus. Please write back soon.
Emily
From: Yuka
To: Emily
Subject: Thank you!
Hi Emily,
Thank you for your e-mail. I really want to go to the game!
My piano lesson on Saturday finishes at 1:00 p.m. My music school is near the station. Can you meet me at the school after my lesson?
I will make sandwiches for us. See you on Saturday!
Yuka
解答を開くのは、3問すべての答えを書き終えてからです。
（3） Who has a tennis match?
1 Emily’s brother. 2 Yuka’s brother. 3 Emily. 4 Yuka.
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答え：1（Emily’s brother.）
テニスの試合があるのはだれかをたずねる問題です。1通目はEmilyが書いたEメールで、I(私)はEmily、you(あなた)はYukaのことです。Emilyは「私のbrother(兄か弟)は、その日にテニスの試合があるので、私といっしょに来られません」と書いています。
My brother can’t come with me because he has a tennis match that day.
2のYuka’s brother.(Yukaのbrother)は、2通のEメールに出てこない人です。3のEmily.はYukaを野球にさそっている本人で、テニスの試合があるのはEmilyではなくそのbrotherのほう。4のYuka.は、2通目で「土曜日はピアノのレッスンがある」と書いている本人で、テニスの試合はありません。
（4） What time is Emily going to leave her house?
1 At 12:30 p.m. 2 At 1:00 p.m. 3 At 1:30 p.m. 4 At 2:00 p.m.
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答え：1（At 12:30 p.m.）
Emilyが家を出る時刻をたずねる問題です。1通目でEmilyが書いている「私は午後0時30分に家を出る予定です」が根拠になります。
I am going to leave my house at 12:30 p.m.
2のAt 1:00 p.m.は、2通目に出てくるYukaのピアノのレッスンが終わる時刻です。3のAt 1:30 p.m.は、2通のEメールのどこにも出てきません。4のAt 2:00 p.m.は、野球の試合が始まる時刻でした。
（5） Where is Yuka’s music school?
1 Near Blue Sky Stadium. 2 Near Emily’s house. 3 Near the station. 4 Near the park.
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答え：3（Near the station.）
Yukaの音楽教室がどこにあるかをたずねる問題です。2通目はYukaが書いたEメールで、I(私)はYuka、you(あなた)はEmilyのことです。根拠は「私の音楽教室は駅の近くにあります」という文。
My music school is near the station.
1のBlue Sky Stadiumは、野球の試合がある球場で、音楽教室がその近くにあるとは書かれていません。2のNear Emily’s house.は「Emilyの家の近く」という意味で、音楽教室の場所とは違います。4のNear the park.は、2通のEメールに公園が出てこないので選べません。
Eメールの問題では、I(私)やyou(あなた)がだれを指すのかを取り違えると、答えもずれてしまいます。間違えた問題があったら、Fromの行に戻って、だれが書いたEメールなのかを一緒に確かめてください。
長文3 説明文を読んで答える(5問)
ある男の子の体験を書いた、少し長めの文章です。
Kenta’s Tuesday Dinners
Kenta is twelve years old. He lives with his mother in a small house. His grandfather lives near their house.
In April, Kenta’s mother started a new job at a hospital. After that, she came home late every Tuesday. Kenta started to cook dinner on Tuesdays because his mother was busy on those days.
At first, Kenta could only make rice balls. His grandfather is a good cook. One Sunday, Kenta and his grandfather made curry together.
Kenta’s first curry was not very good, but he did not give up. In May and June, he made curry with his grandfather every Sunday. His grandfather always helped him.
In July, Kenta made curry for his mother on a Tuesday night. She liked it very much, and she looked very happy. Kenta was happy, too.
In September, Kenta is going to make a birthday cake for his mother with his grandfather. He wants to make a big chocolate cake.
5問ぜんぶ答え終わるまでは、解答を開かずに進めるのがおすすめです。
（6） Where does Kenta’s grandfather live?
1 In the hospital. 2 Near the hospital. 3 In another city. 4 Near Kenta’s house.
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答え：4（Near Kenta’s house.）
Kentaのおじいさんが住んでいる所をたずねる問題です。根拠は第1段落の「おじいさんは、彼らの家の近くに住んでいます」という文で、彼らの家とはKentaとお母さんが住む家のこと。
His grandfather lives near their house.
1のIn the hospital.と2のNear the hospital.の病院は、お母さんが新しく働き始めた所で、おじいさんが住んでいる所ではありません。3のIn another city.(別の都市)は、この文章に出てこない場所でした。
（7） Why did Kenta start to cook dinner on Tuesdays?
1 Because his grandfather was busy. 2 Because his mother was busy. 3 Because his grandfather came home late. 4 Because he wanted to be a cook.
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答え：2（Because his mother was busy.）
Kentaが火曜日に夕食を作り始めた理由をたずねる問題です。第2段落に「お母さんが火曜日は忙しかったので、Kentaは火曜日に夕食を作り始めました」とあり、理由はbecauseのあとに書かれています。
Kenta started to cook dinner on Tuesdays because his mother was busy on those days.
1のBecause his grandfather was busy.と3のBecause his grandfather came home late.は、忙しかった人や帰りが遅かった人を、おじいさんに入れかえた文です。火曜日に帰りが遅くなったのは、お母さんでした。4のBecause he wanted to be a cook.(料理人になりたかったから)は、この文章のどこにも書かれていない理由です。
（8） What could Kenta make at first?
1 Rice balls. 2 Curry. 3 A birthday cake. 4 Sandwiches.
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答え：1（Rice balls.）
Kentaが最初に作れたものをたずねる問題です。第3段落の「最初、Kentaはおにぎりしか作れませんでした」が根拠です。onlyは「〜だけ」という意味。
At first, Kenta could only make rice balls.
2のCurry.(カレー)と3のA birthday cake.(誕生日のケーキ)は、この文章のほかの文に出てくる料理。最初に作れたのは、おにぎりだけでした。4のSandwiches.(サンドイッチ)は、この文章に出てきません。
（9） When did Kenta make curry for his mother?
1 In April. 2 In June. 3 In July. 4 In August.
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答え：3（In July.）
Kentaがお母さんのためにカレーを作った時期をたずねる問題です。根拠は第5段落の「7月に、Kentaは火曜日の夜、お母さんのためにカレーを作りました」という文。
In July, Kenta made curry for his mother on a Tuesday night.
1のIn April.(4月)は、お母さんが新しい仕事を始めた月です。2のIn June.(6月)は、Kentaがおじいさんといっしょに日曜日ごとにカレーを作っていた月で、お母さんのために作った月とは違います。4のIn August.(8月)は、この文章に出てこない月でした。
（10） What is Kenta going to do in September?
1 Make curry with his grandfather again. 2 Buy a big chocolate cake for his mother. 3 Eat curry with his grandfather at home. 4 Make a birthday cake for his mother.
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答え：4（Make a birthday cake for his mother.）
Kentaが9月にする予定のことをたずねる問題です。最後の段落の「9月に、Kentaはおじいさんといっしょに、お母さんのために誕生日のケーキを作る予定です」という文が根拠です。
In September, Kenta is going to make a birthday cake for his mother with his grandfather.
1のMake curry with his grandfather again.は、5月と6月におじいさんとしていたことで、9月の予定ではありません。2のBuy a big chocolate cake for his mother.は、作る(make)を買う(buy)にかえた文です。本文には、大きなチョコレートケーキを作りたいと書かれています。3のEat curry with his grandfather at home.(家でおじいさんとカレーを食べる)は、この文章に書かれていない予定でした。
説明文では、AprilやSeptemberのような月の名前が、話の順番を追う手がかりです。根拠の文がどの段落にあったのかをお子さんと一緒に確かめておくと、次の説明文でも迷いにくくなるでしょう。
答え合わせのあとに
点数は復習の目安として使う
4級の合否は、一次試験(リーディングとリスニング)のCSEスコアで決まります。何問正解すれば合格かという、正答数からの換算は公表されていません。この10問の点数も合格の判定には使えず、次にどこを復習するかを決めるための目安です。
| 正解した数 | 今の様子 | 次にすること |
|---|---|---|
| 8〜10問 | 3種類の長文をひととおり読めている | 間違えた問題の根拠の文を読み直す |
| 5〜7問 | 長文の種類で得意・不得意がある | 間違えた種類の長文にしぼって復習する |
| 0〜4問 | 長文をどう読めばいいか、まだつかめていない | 1日1つずつ、長文を区切って読み直す |
丸つけのあとは、間違えた問題より先に、解けた問題に目を向けるのがおすすめです。「この問題は、本文のこの文を見て解けたね」と根拠まで一緒に確かめると、次の長文にも取り組もうという気持ちが続きます。
えいごの実では、試験の直前の1週間を、自信をつけるために、解いたことのある問題や単語を確かめ直す時間にしています。この10問も、直前の確認用に取っておける問題です。
間違えた問題から復習先を決める
| 間違えた問題 | つまずいているところ | 次にやること |
|---|---|---|
| （1）（2）お知らせ | 時刻や場所の読み取り | Time:などの項目名と、そのあとの数字を、1行ずつ指でたどる |
| （3）〜（5）Eメール | だれが書いたか、だれのことか | Fromの行を先に見て、Iやyouがだれかをメモする |
| （6）〜（10）説明文 | いつのことか(月の順番)と、なぜか(理由) | Aprilなどの月の名前と、becauseのあとの理由に印をつける |
長文に慣れてきたら、次は本番の過去問で力を確かめてみましょう。過去問の使い方と進め方は、英検4級の過去問の使い方をまとめたページへ。単語や文法の復習は、これから公開する記事でくわしく取り上げます。問題をまとめて印刷できるダウンロード版(PDF)も、順次公開する予定です。
次の長文に進む前に、間違えた問題の根拠の文だけでも、お子さんと一緒にもう一度読み返してください。
次のステップ
4級の試験全体の形式は、英検4級の全体像をまとめたページで確かめられます。合否の決まり方は英検4級の合格点のしくみを説明したページ、4級のレベルの目安は英検4級のレベルを解説したページが参考になります。
長文を読む力のもとになるのは、やはり単語です。えいごの実で保護者の方から「家でできることは?」と聞かれたときも、まず単語を覚えることをすすめています。
そして4級は、3級へ向かう途中の級です。えいごの実の教室では、小学生のうちに3級を持っていると、中学校の英語の授業にスムーズに入れると考えています。4級の長文に慣れておくことは、その準備の一歩です。
今日の10問でお子さんがいちばん手こずった長文をふり返ると、次に練習する長文が決まります。
よくある質問
- Q. このページの長文は、本物の過去問ですか。
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いいえ。長文3本と10問は、すべてこのページのために新しく作ったもので、実際の試験問題を写したものではありません。本番の大問4と同じ形式なので、そのまま本番の練習に使えます。
- Q. 本番の長文の問題は何問ありますか。
-
大問4の10問です。長文は掲示・案内、Eメール(手紙文)、説明文の3種類で、近年の公式の問題冊子では掲示2問、Eメール3問、説明文5問の順でした。ただ、この配分は決まりとして公表されてはいません。
- Q. この10問で何問できれば、合格に近いと言えますか。
-
この10問だけで合否は判断できません。4級の合否は、一次試験のリーディングとリスニングを合わせたCSEスコアで決まるためです。この10問の点数は、復習する長文の種類を決める目安です。
- Q. 子どもが長文をいやがるときは、どうすればいいですか。
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長文を1つずつ区切って、1日1つから始めれば十分です。今日はお知らせ、明日はEメールと分けても、3日で10問すべて解き終わります。丸つけでは、解けた問題を先にほめてあげると、次の日も取りかかりやすくなります。
- Q. 知らない単語が多くて読めないときは、どうすればいいですか。
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知らない単語があっても、前後の文から意味の見当がつくことはよくあります。読み終えたら、知らなかった単語に印をつけて意味を確かめておくと安心です。家では、単語を覚える時間を毎日少しずつ取ってください。
まとめ
- 大問4は長文を読んで答える10問で、長文は掲示・案内、Eメール、説明文の3種類です。
- このページの10問は、その3種類をオリジナルの長文で本番1回分そろえた、力試しの問題です。
- 答えを選んだら、本文のどの文が根拠になったかまで確かめます。
- 点数は合否の判定ではなく、復習する長文の種類を決める目安です。
- 4級は3級へ向かう途中の級で、4級で長文に慣れておくことが3級への準備につながります。
今日見つかった苦手な長文の種類から、1つずつ取り組んでいきましょう。
